千人紫竹笛表演。 图片由县实验小学提供

     闽侯新闻网讯 美育，是培养人认识美、体验美、热爱美和创造美的能力的教育，也是一种心育、情育，有着帮助人树立正确人生观、价值观的德育功能。党的十九大也把美育提到一个相当高度，县实验小学在基础教育中，把美育贯穿在整个教育过程。

环境熏染  

实现春风润物

    县实验小学创建校园文化示范校打造校园环境，短短几年的时间，实现了华丽转身。

    校门口的铁艺围栏用一面面“乐器墙”装饰，流连其间，你能捕捉、学习到二胡、古筝、箫、琵琶等乐器知识。

　　阳春三月，在桃花李花的点染下，桃李园迎来了最美的时节。课间时分，同学们三五成群，走过“小桥流水”，步入古色古香的“吟诗廊”。柱子上用木刻雕饰小学生必背古诗词上百首，抬头吟诵，低头思索，自有一番诗意。

    行知园更受同学们青睐。在这儿，可栽花、种菜、养鱼，观节气变化，赏四时风景，践行著名教育家陶行知先生倡导的精神——实践长新知。

    先行广场的造型是一个巨大的小提琴，奏出美妙的音符，配上名人雕塑，带着你溯古论今。

    “六艺楼”的每一层都有其功能分区，一楼“体艺空间”；二楼“书香乐园”，内有省级小学示范图书馆，作为福建少儿图书馆的分馆，藏书是可流动的，常换常新；三楼“爱乐天地”；四楼“唯美世界”；五楼“科艺天宫”，与陶艺、书法、古筝、机器人、舞蹈等专用教室互相补充，成为孩子们开眼界、学本领的殿堂。

    完善多媒体教室、智慧教室、科技室、3D创客室，实现了信息技术与学科教学的深度融合，这所有着66年历史的学校，走向了“互联网+”时代。

    打造环境文化，其目的是通过一景一物，唤醒学生对美的欣赏与追求，并由此投射到自身行为，以达到“春风化雨，润物无声”的育人效果。

40余个兴趣班  

百花齐放

    每周二下午第一节课结束后，学生就纷纷走向不同的兴趣班，开始快乐的才艺学习。五年五班程瑞铃连续学习3年的拉丁舞了。从原来的“被迫”学习到现在的乐在其中。“原来我不想学拉丁舞，是被好几个同学起哄报了这个兴趣班，没想到后面越学越兴趣了。朱老师说我长得帅，舞也跳的好。”

    “我们学校很重视学生课外兴趣的培养，29个校级培训班，15个年段级兴趣班。全校的兴趣班面向全校学生开放，年段级的兴趣班面向本年段开放。学生可以根据自己的兴趣爱好自由选择兴趣小组。”县实验小学德育处副主任刘芳介绍说。值得一提的是，县实验小学全校师生都会吹紫竹笛。近两千名师生在操场上整齐站立，齐奏紫竹笛，清越的笛声响彻全场。大操场上的“音乐会”，是县实验小学的“拿手节目”。

    学校在抓好“管乐队”“足球队”“合唱团”等传统项目的基础上，开设了书法、舞蹈、葫芦丝、素描、3D打印等45个校级专项兴趣小组，组建“百人腰鼓”“百人武术”“百人诵读”等大型学生艺术团队，孩子们在浓郁的艺术氛围中，向上向美，茁壮成长。

拓展资源

构建多位一体的美育体系

    县实验小学除了走“艺术育人”的特色办学之路，让学生徜徉艺术天地，还充分拓展“军民共建、馆校结合、校地合作”等渠道构建多位一体的育人体系，实现育人目标。该校充分挖掘社会资源，整合当地艺术机构力量，与闽侯县图书馆和文化馆合作，服务师生，同心一力。定期举行校园文化艺术节、道德讲坛、书法名家、高雅音乐进校园等活动，举办一系列《樟树飘香》体艺活动，为师生搭建才艺展示平台的同时提升幸福教育的指数。同时，还通过县文化馆邀请艺术专业的教师充实兴趣小组指导的师资队伍，成立了县“青橄榄童声合唱团”参与各种文化演出活动。分校和昙石山博物馆合作，开展一系列德育活动，激发学生们对家乡的热爱，增进学生们对昙石山历史文化的了解，并开展了学唱闽剧的特色兴趣小组活动，深受学生们喜欢。

美育教育  

硕果累累

    近年来，渗透于学校工作方方面面的艺术教育，结出了累累硕果：校“青橄榄童声合唱团”曾赴台参加第八届海峡两岸合唱节并获得优秀展演奖；校“小螺号”管乐队参加福州市“红领巾 迎青运”管乐展演获得特别演奏奖，多次参加市管乐比赛获一、二等奖；分校闽剧兴趣小组参加福州市中小学戏剧比赛，荣获戏曲类小学组一等奖......学校校园文化艺术节，从持续一周或半个月，延展到持续一学年，每一个学生都有展示才艺的舞台。

    更为可喜的是，特色教学像一把火炬，照亮了办学思路，成为学校各项工作可持续发展的引擎，越来越多的学生在各级各类学科竞赛中崭露头角，学生的信息、人文、思维、专业、身心等核心素养，得到了全面提升。文艺方面，学校数百人次在县级至全国级的征文、器乐、演讲、舞蹈、故事大王等比赛中获得一、二、三等奖；体育方面，参加闽侯县中小学生运动会，获得两连冠；男子足球队获得市校园足球联赛第一名；科技方面，学生参加省市机器人竞赛、省青少年科学素养网络竞赛、省建筑模型比赛，屡获佳绩。

（闽侯乡音 记者 陈燕）