十年树木，百年树人;百年大计，教育为本。在昨天审议政府工作报告时，教育均衡发展问题依然是人大代表们热议的话题之一。

　　百姓心声

　　大湖乡大坪村马先生：经过前几年的建设，山区学校的校舍设备有了很大改善，但是，因为地理条件的限制和生活条件的艰苦，山区往往留不住人才、留不住优秀教师。希望我县出台更多促进教育均衡发展的政策措施，促进城乡孩子共同发展。

　　甘蔗街道三英村洪先生：　同处县城的几所小学，发展同样不均衡。师资力量较强、教学设施完善的学校往往是“一位难求”。希望政府采取措施，促进薄弱校的建设和发展，推动教育均衡发展。

　　竹岐乡火炬村何先生：通过调查，我发现由于多种原因，城乡之间、优质校与薄弱校之间在办学投入、师资配备等方面存在较大差距，希望代表委员们多提一些关于教育均衡发展的提案，促进我县城乡教育共同发展。

　　福州手机用户189****9568：我认为教育公平是社会公平的重要基础，教育资源的不均衡在一定程度上制约着教育的整体发展。当前，资金、人才、设施等教育资源分布不均，城乡教育水平差别大，在一定程度上阻碍我县教育的均衡发展，希望政府和有关部门采取切实可行的措施，将均衡教育思想落到实处。

　　代表建议

　　县人大代表林燕玲：我县要积极探索教育均衡发展的多种模式，包括教育集团、学校委托管理、对口援助、校长教师轮岗交流等多元办学模式，促进薄弱校教育教学质量的提升。

　　县人大代表刘用赛：建议政府科学制定规划，加大统筹力度，在城镇建设规划中以满足当地居民子女享受优质教育的需要为出发点，根据人口出生率及教育生源情况，合理规划学校布局、科学安排资金投入、有效调配教师资源、全面改善办学条件，推动城乡教育均衡发展。

　　县人大代表陈贤波：我建议除了加强教师培训、完善管理制度外，还要加大对农村学校的资金投入，提高农村教师的教学和居住条件，吸引和留住优秀教师，在待遇倾斜的基础上，关心农村教师的工作、生活和身心健康，稳定农村教师队伍，提升农村的教育教学质量。同时建立长效支教机制，激励优秀教师到山区农村学校支教。

　　(闽侯乡音报 记者组)