■记者 陈枫 陈世荥 实习生 梁琦

陈岚与学生们约定相互鼓励、一起成长。陈枫 摄

       开学第一天，闽侯县上街余盛小学的“悄悄话信箱”又重新开张了。别看这个“悄悄话信箱”个头不大，但作用可大了，它能接收学生的“喜怒哀乐”，也能化解学生烦恼。设立这个“悄悄话信箱”的不是别人，正是闽侯县上街余盛小学数学教师兼任学区数学教研组长——陈岚。

       “让孩子爱上数学课，就从爱上数学老师那一刻开始。”从教三十三年以来，陈岚始终坚守着这一教学信念。为了心中那份对教育事业的挚爱与执着，也为了学生们渴望知识的目光，陈岚扎根乡村小学，用她那质朴的情怀，勤勤勉勉做教育，扎扎实实不停步，如今她还是福建省级高层次C类人才、闽侯县“四有好老师”。

因材施教  打造特色课堂

       “小朋友们，你们知道什么是身体尺吗？”“看，笔直地展开你们的小手臂，这就是1庹的长度。”数学课堂上，陈岚形象生动、和蔼可亲地向学生们分享着数学知识。

       为了把课上出特色，陈岚提出“培根数学”的教学主张，因材施教。在她的课堂上，学生们总是洋溢着自信快乐的笑容，将数学知识灵活掌握，并大胆应用以解决生活中的数学问题。

       她坚持人性化管理班级，设立“我和老师的悄悄话”便利贴信箱，消除班上性格腼腆类型学生的思想顾虑，让每一位学生有话想说愿说，能勇敢地表达自己的想法，便于老师高效精准捕捉学生的思想动态。“乡村小学有较多单亲、留守家庭的特殊生、学困生，对待他们要像玫瑰花上那颗颤动欲滴的露珠一样，细心呵护，挖掘他们身上隐含的闪光点，给予正向的表扬与肯定。同时，我也会建立‘小小数学观察屋’，给这些掉队的小兵‘开小灶’，带领特殊生和学困生突破自我，建立自信，逐步自强。”陈岚介绍。

用爱关怀  播撒心灵之光

       教育，于陈岚而言，是一份爱的事业。她善于倾听孩子心声，尊重、关爱每个孩子，润物细无声地滋润着孩子幼小的心田。

       从教多年，有一件事让陈岚至今难忘。在一次课堂上，陈岚正在给班上的学生上课，一个小男孩猛然站起来，掀翻了自己的课桌，并转身使劲捶打同桌和前后桌。“事情发生得突然，班上孩子们都吓坏了。我快步走到这个小男孩身边，紧紧地拥抱住他。经过很长时间的安抚，他才安静下来，开口说了一句话：‘陈老师，我管不住自己了，我很生气！我要打人！’我听到这句话的第一反应不是生气，而是心疼，不自觉地也落泪了。”陈岚回忆道。

       事后，陈岚联系了学生家长来校了解情况，同时也咨询了心理学科老师，得知这类型的小朋友情绪失控有可能是隐性的心理狂躁，需要尽快做一些儿童心理诊疗。“因为介入比较及时，这个小男孩很快就恢复了正常的学习生活。”陈岚说，“能帮助孩子走出困境，我也感到很欣慰。”

倾囊相授  壮大师资队伍

       从教以来，陈岚开设省市县级公开课及讲座、参加送教送培活动近百节次，从一线教师逐步磨炼成长为闽侯县小学数学学科工作室核心成员、高级教师、福建省学科带头人、福建省特级教师。同时，她还出版专著《培根数学》，所撰写的十余篇教育教学论文先后发表于《福建教育》《名师在线》《华夏教师》等CN刊物上。

       “一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”陈岚积极落实闽侯县小学数学学科工作室和学区的“青蓝工程”培养计划，面对青年教师和新教师，她充分发挥专业引领、辐射示范作用，将自己的教育教学经验倾囊相授。近五年来，她引领培养23名徒弟成长为市县学科带头人、市县骨干教师，40多人次在全国、省、市、县级教学技能大赛中获奖，有力带动教师队伍的专业发展和素养提升。