■闽侯一中 高一崇德班 林掌钤

       我想成为风的子民，向青天泼釉。——题记

       西湖暖风，熏得游人如醉；荷舟争渡，惊起岂止鸥鹭？悄然，世界安逸下来，初识世界的惊异新奇随信风消弭，一切似乎成为惯例，久之，略感缱绻。

       江南子弟倦怠了水乡的温和安逸。

       少年，你且勇毅向前，去聆听万里关山之外，一种全然陌生的文明。

       在赤州大地的诸多“老祖宗”中，在形态和气度上最让人震撼的，是西域。朔风席卷之地势必与江南母亲的仁爱温情不同，西域苛似严父，从不善待慕名而来者，也许只有你与其融为一体，才能窥见其全貌。

       试想天山，昆仑山和塔克拉玛干沙漠，这几宗真正的天下巨构，只需窥得其中一角，就足以让世人凝神屏息。但在这里，却齐齐地排列在一起，交接在一起，呼应在一起，将为何景？

       生命奔泻在淋漓的天地间，身后游离去千般不驯，万般无奈。

       秋草尽陨，天染荒暝。我的世界完全沉沦了，此象张罗出地老天荒般的残山剩水，以静默肃穆之姿恍入心头，这些山水完全挣脱了秀美的美学范畴，夸张地袒露其峥嵘，以峥直锲人心，以嵘傲视甜媚。它们是秃陋的，无垢的，但它们却都有一副让整个天地翻篇撰写虚无的傲气。

       藉此，容若先生满目荒凉谁可语之惑便有所解答;主席当年欲与天公试比高的横逸遒骨便有了来由。

       行至喀拉峻草原，群簇云朵零散。才欢叙几句，背坡上领主的喉头不经意地吐出了一句低低的长调，刹那间，整个山丘就变成了一种此起彼伏，回荡涡旋的歌咏交响，我左顾右盼，目不暇接，最后只得闭起眼睛，承受着激荡耳膜的音响笼罩。笼罩四周的已不是一句句具体的歌声，而是一种忧郁，低沉而又绵远的气压，亘古的驼铃声延过，鸣响高天之歌抟空，舒展得那样旷远而浩荡，裹卷起牧民空白却也苍茫的一生。

       颤音巍峨地爬行，与你交融，征服着你，粉碎着你，又收纳着你。你找回重构的自己，惊愕的是增添了西域巉屼奔放的注解。你会意，西域缄默的背后是万物归寂的泰然自若。

       突然发现，在连绵的雪峰之上，竟然冒出缕缕白烟，飘向青天。难道，那里还有人间的生活？主人说，那不是白烟，而是高天风流吹起了山顶积雪。

       别忘了，西域的深处是荒芜，或许，那曾经有人家……

       有人把生命局限于互窥互鉴、互猜互损，有人则把生命释放于大地长天、远山沧海，不论江南的婀娜曼妙，或是西域的奔放岿然，皆为众生的姿态。立身百年未有之大变局，吾侪当接受生命之多元，但请记住，无量山水永远是吾辈俯身学习的标榜。

       足迹，很容易被遗忘，却又很难被彻底遗忘。山河寰宇，有多少地方值得我们躬身，又有多少地方需要我们谢恩，作一股清风，量过无痕，让山野保持其原有的热忱。

       点评：青春学子的诗和远方，自然与人文相融如绘、相得益彰。梦想似风张扬，热爱跃然纸上。语言简练不拖沓，文脉流畅不拘泥，诗化而情真，超然而意切，读来如沐青春之风，想必作者独具匠心。

指导教师：闽侯一中 林静