“宋老师的课特别有趣，而且容易懂”“她人很温柔，对学生很耐心”……在大湖中心小学，只要谈起宋宝珍，学生们总是赞不绝口。这位80后女教师，时常面带着微笑，说话温和亲切，用“眉梢眼角藏秀气，声音笑颜显温柔”来形容她再贴切不过。

　　自2003年参加工作以来，宋宝珍扎根农村教育16载，于平凡的岗位上默默“耕耘”，也获得了组织上的肯定。今年九月召开的全县教育大会上，宋宝珍被评为闽侯县先进教育工作者，作为优秀教师代表上台发言，与大家分享了自己的教育经历和心路历程。10月8日，记者来到大湖中心小学，采访这位优秀的人民教师，体会其教育道路上的点滴。

　　潜心育人 做学生的引路人

　　当宋宝珍走上讲台，微笑着介绍当天课堂的基本内容时，她的语调轻快，时而和学生互动（如图），极具感染力，让人不由得心情舒畅。大概这就是为何她的课总是深受学生喜爱的原因吧。

　　在很多人眼中，大湖乡地处偏远的大山深处，但在宋宝珍心中，那是她奉献了整整16年青春的地方！“教育是一群有情怀的人，做着一件件有温度的事。”自到山区从教起，宋宝珍一直秉承着这样的观念，教育着那些大山里的孩子，教他们读书写字，也教他们诗和远方！

　　山区学校，大多是留守儿童，家长对孩子的教育、监管力不从心，导致孩子性格孤僻，学习上不够积极。但宋宝珍深知，这些孩子们的内心深处是渴望温暖，渴望被肯定的。所以在教学过程中，她会根据实际情况适当放慢速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生建立完整的知识体系，陪伴他们一起进步。无论是课间、午间，还是晚自习时间，只要孩子们愿意学习，需要补缺补漏，宋宝珍一直都陪着他们。

　　2009年，刚修完产假的宋宝珍，接手了当时大湖学区成绩十分靠后的一个班级。为了帮助孩子们学习，她每天7点前就到学校备课，一直工作到下午，晚上还把几个寄宿生叫到家中补习，帮助他们提高成绩。为了学生，她甚至忽略了刚出生的孩子，把他交给婆婆照顾。她和学生吃在一起，学在一起，朝夕相处，距离近了，感情深了，师生们一起朝着目标共同努力！

　　“念念不忘，必有回响，不忘初心，方得始终！”终于，这个曾经学区倒数第一的班级在期末进步到了前三名。今年，宋宝珍所任教的学科在闽侯县期末统一质量检测中，获得了全县综合成绩（193个班级）第10名的好成绩。“师生的最美境界，莫过于彼此成全。”回想和学生共同成长的经历，宋宝珍如是说。

　　关爱学生 以情动人

　　师者也，教之以事而喻诸德也。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。习近平主席对教师的殷切寄语，让宋宝珍深感赞同。在教书育人之余，她也注意通过自己的言行，来影响和教育学生。

　　宋宝珍班上有一个学生小陈，他的父母都是聋哑人，小陈遗传了父母的基因，先天听力很弱。为了让孩子能说话，小陈的长辈们几年前东拼西凑，好不容易凑够二十万元，为孩子进行了手术治疗，安装了人工耳机，让他慢慢有了一部分语言、听觉能力。

　　然而，因为长期缺乏交流，小陈形成了孤僻的性格。在校经常被同学欺负，这样的他，就像墙角的一株野草，没有阳光的温暖，更谈不上童年的欢乐。沉默寡言的他和别人说话时总是战战兢兢，让人看了心疼。宋宝珍知道后，马上到小陈家中深入了解他生活和学习上的困难，同时多次找欺负他的学生谈话，表扬积极帮助他的学生，用自己的实际行动来帮助小陈。孩子们的心灵毕竟是天真纯洁的，欺负小陈的人少了，帮助他的多了，他渐渐在班级里感受到了家的温暖！这一切，小陈看在眼中，感怀在心，在给宋老师的评价表中，他工工整整地写道：“老师，您就像我的亲人，我会努力学习报答您的！”。“那一刻，抚摸着孩子稚嫩的笔迹，我感到心里暖暖的，一切的努力和付出都是值得的！”宋宝珍感慨地说道。

　　教育是一门艺术，只有严爱相济，方可赢得学生的信赖。初心如磐，责任在肩，十六年来，宋宝珍一直是这么做的，凭着一腔热血，躬耕杏坛，在平凡的三尺讲台，谱写教育的华章。

　　（闽侯乡音 记者 林若野 文/摄）