陈英经常利用课余时间和“留守”学生谈心。 陈燕 摄

 

课堂上，陈英特别关注“留守”学生学习情况。 陈燕 摄

 

■记者 陈燕
    本报讯 廷坪乡，是我县最北部的一个乡镇，因为太偏远，当地人把“去廷坪乡”叫做“上山”，把“离开廷坪乡”叫做“下山”。乡里罗桥小学53岁的老教师陈英，在“山上”教了32年的书。
    近年，不少人“下山”打工，留在“山上”的留守儿童也多了，为让这些孩子都能完成学业，去年一年，陈英就家访了近百次。一次，为了说服一名辍学女生继续读书，他前后家访了6次，一次就要徒步13公里。
翻山越岭家访6次 挽留辍学女生
    “父母外出打工，留守儿童大多靠爷爷奶奶照顾，但老人们只管得了孩子温饱，却管不了孩子学习。”在陈英教书的小学，八成学生都是留守儿童，如何让这些孩子安心读书，陈英常年坚持着家访。
    去年，陈英班上有个女生经常逃课，抱怨读书没意思，要辍学去打工。陈英了解到，这个女生的父母都不在廷坪乡，家里只有位80多岁的爷爷。为挽留这名女生，陈老师徒步13公里，越过一座大山找到了女生的家，给女生的爷爷做工作，劝女生继续读书。家访完第二天，这名女生出现了，可第三天又逃课了。就这样，陈英前前后后家访了6次，这才留住这名女生。如今，这名女生小学毕业，已升入初中。
    据了解，去年一年，陈英家访了近百次，几乎所有留守儿童的家，他都走遍了。在陈英的心里——这些留守儿童，一个都不能少。
制定读书计划调动留守儿童学习兴趣
    除了家访，陈英还为留守儿童制定了一套读书计划，要用书籍调动他们的学习兴趣。
    陈英说，大部分留守儿童放学回到家，基本不读书，为了调动他们的学习兴趣，他制定了一套读书计划，鼓励孩子们多读书。一学期过去了，陈英的班上，每个孩子至少读了4本以上的书，比较主动的孩子读了30多本书。
    不过，在推广读书计划的时候，陈英也在为难。“图书室里有3000多册书，但旧的居多，能帮助学生的新书不过500册左右。”陈英告诉记者，小学经费有限，每年只能挤出几百元买书。陈英一直有个愿望，就是为孩子多买点图书、期刊，让“山上”的孩子也能了解山外的世界。