8月3日早7点半，小馨起床洗漱后，草草吃了早餐，就提着书包，坐上父亲的摩托车，开始了一天的暑期英语培训生活。小馨就要上初二了。他告诉记者，这个暑假，他星期一、三、五上午上英语培训班，星期二、四、六晚上学书法，其它时间就在家完成暑期作业，也看看书、玩玩电脑，偶尔也和同伴一起到游泳馆游泳。这就是小馨暑期的全部生活。“很多同学都参加培训，不同的培训班安排的时间不同。要想约几个同学一起玩，时间都不刚好。”小馨苦笑着说，暑假里，除了培训，他跟同学一起玩的机会更少了。
      暑期报班培训已是老生常谈的话题。日前，记者在对中小学生的暑期生活进行采访时发现，中小学生的暑期生活呈两极分化之势，一部分“蜗居”在家，一部分则奔波于多个培训班，像小馨这样只参加两个培训班的，并不多见。
培训活动异常热闹
      暑期里，由社会组织的各类培训班、补习班活动相当活跃。就县城甘蔗而言，除了英语、游泳、器乐等培训外，还有一些托管机构办的文化补习班。县城某托管机构负责人蔡女士告诉记者，在暑假，原先托管的学生都由家长领回，但应多数家长的要求，她组织办起了文化补习班。收入了初中、小学不同年级的学生近百人。聘请了当地教师数人，对参加补习的学生进行作业辅导，同时安排相关学科知识的拾遗补漏工作。“放假了，孩子在家闲着，我们没时间辅导他的功课，放任去玩，又担心孩子的安全，所以就将孩子送到这里集中学习。”一位接送孩子补习的家长说。在采访中记者发现，多数家长是因为没时间或无法辅导孩子的功课，又担心孩子玩“野”了，或在外游玩不安全，将孩子交给补习班集中管理。
      在培训班里，多数学生是延续上课期间的培训，只是将培训时间由周末调整到工作日，活动安排更加密集。有的孩子一天要奔走好几个培训班。对此，参加培训的孩子只是无奈地说：“这是老师这样安排的。”
报班培训呈两极分化
      小学四年级学生陆怡，今年暑假参加了英语、古筝、书法和跆拳道等多个培训班，有时一天要参加两个以上项目的学习。“古筝、书法和跆拳道是以前就有的，英语是今年暑假新添的项目。虽然孩子和家长都很累，但为了让孩子在以后激烈的竞争中不至于被淘汰，现在只好苦点、累点，夯实她各方面的基础。”陆怡的母亲刘女士说。“我的孩子就要上初中了。他的语文和数学的学习能力还可以，所以，我今年帮孩子报了英语辅导班，希望在学习英语方面有所加强。”家住三福社区的陈先生告诉记者，此前，他的孩子已经报了两个培训班，增加英语辅导班，虽然孩子不是很乐意，但别人都在学，他的孩子如果不学，就有落后的危险。
      “不要输在起跑线上。”这是许多家长为孩子报各种培训班的出发点。在采访中，记者发现，还是有许多家长对孩子参加培训班抱持较为冷静的态度。在报班时，充分考虑了孩子的学习能力、时间安排和实际需要。在县直机关上班的陈女士告诉记者，她的儿子即将上五年级了，今年暑假她没有为孩子报新的培训班，只是延续了先前的弹钢琴训练，留下更多时间给孩子练琴、看书和玩耍，并鼓励孩子到游泳馆练习游泳。
报班培训
考察培训机构的资质
      对学生参加课外培训问题，特级教师、青口中心小学校长陈炳建说，家长为孩子选择培训班，首先要考察培训机构的资质和培训教师的素质，根据孩子的兴趣爱好和自身的学习能力，让孩子保持原有的兴趣，快乐学习。如果一味求全，将家长的意愿强加给孩子，反而会扼杀了孩子对学习的热情。建议家长考虑选择健身等在学校教育比较薄弱的项目进行培训，同时，小学升初中的孩子可进行适当的英语培训，让小学阶段与初中阶段英语更好地衔接起来。(记者 张存金 陈晓梅)