案情简介
    2010年，小李作为某高级中学的毕业生参加当年的高考，因腿部残疾，他报考的第一志愿是本市一所财经院校，其高考成绩超过该校的录取线40分。但是该校经过审查后，最终并未录取小李，理由是学校的教室在四、五楼，小李身体残疾，不适合在该校就学。但小李认为，自己有基本的生活自理能力，可以克服身体残疾所带来的不利，学校以其残疾不予录取行为，侵犯其受教育权。为此小李向法院起诉，要求学校依照《教育法》、《残疾人保障法》的相关规定，录取其为该校2010级学生。
 法院经过调查后，认为根据小李的身体残疾情况和小李的考试成绩、高招政策，小李符合该校的录取条件，并向学校说明情况和法律规定，学校经研究后，同意录取小李为该校学生，小李如愿地走进了高校，接受高等教育。

法官释法
    每年5月的第三个星期日，是我国《残疾人保障法》规定的“全国助残日”。通过本期案例，我们一起关注残疾人的权益保障。残疾人作为一个特殊的社会群体，他们在与人生的不幸进行抗争的过程中，非常需要全社会给予充分的理解、尊重、关心、帮助，使他们树立起“天生我材必有用”的自信，和谐地融入到社会实践之中，获得一个充分施展才能的空间和舞台。
 我国于1990年出台了《残疾人保障法》，并于2008年进行修订，该法就残疾人教育作了专章规定。第21条规定：国家保障残疾人享有平等接受教育的权利。本案中，学校是管理者，小李是一个准备进入高校接受管理的学生，两者之间的地位不平等，学校对小李所作出的不予录取的决定是一种具体行政行为，小李对此不服，应通过行政诉讼途径来维护自己的合法权益。最终，通过法院的努力，学校为小李敞开校门，符合以人为本的现代教育理念。