“小兔子对大兔子说：‘我爱你一直到月亮那里。’说完，小兔子闭上了眼睛睡着了。大兔子抱着小兔子，微笑着轻声地说：‘我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。’”这是由英国的著名作家山姆。麦克布雷尼写的，一本带有深厚的爱的童话书《猜猜我有多爱你》的一个片段。二年级时，郑冰生老师在一次绘本教学中，让我扮演了小兔子，而她就是那爱我们的大兔子。当时，郑老师轻轻地搂着我，伴着舒缓的音乐，轻柔的话语在我耳边响起。那情景定格成一幅温馨的画。每当我想起它，微笑不知不觉地就爬上了我的脸颊。
      郑冰生老师是我的启蒙老师。一头乌黑光亮的长发，一双宝石般透亮的眼睛，微笑的嘴角轻轻上扬，轻柔的话语常常飘荡在我们耳边。不用说，我们有多喜欢她了。除了上课认真听讲，时时想得到她的表扬；下课我们也喜欢围在她身边，叽叽喳喳地向她说出心里话。
      郑老师的语音非常标准，声音悦耳动听，讲的课生动有趣。她那幽默的讲解，总是让我们听的津津有味。记得有一次，她教我们写“寒”字。这是一个又难记又难写的字，我们都没信心写好。她微笑地对我们说：“这个字不难记，听老师给你们讲个故事就记住了。”一听讲故事，我们可认真了。“在一个寒冷的冬天，有个人在家里”郑老师说到这儿，就在黑板上写了个“宝盖儿”。“他觉得冷，就在身上横着盖了两床被子”——写“两横”；“又竖着盖了两床被子”——写“两竖”；“又盖了一大床被子”——写“长横”；“西北风呼呼吹来”——写“撇和捺”；“他还是冻出了两滴鼻涕”——写“两点”。一听到这儿，我们哈哈大笑，嘴里说着郑老师编的故事，模仿着郑老师的动作，把这个“寒”字牢牢地记在了心里。
      郑老师心地善良、温柔体贴，不但帮助我解决学习上遇到的困难，还常常鼓励我克服胆小的缺点。记得一年级时，第一次上公开课，有很多老师来听课，我很紧张。郑老师让我朗读课文。尽管我在家中预习时，已经把课文读得很流利了，可一站起来，看到那么多老师看着我，我的脸就憋得通红，读得结结巴巴的。我悄悄看了一眼郑老师，怕她批评我。没想到，郑老师的眼光中充满了鼓励，仿佛在说：“我相信你会读得好。”看到这鼓励的目光，我越读越流利，越读越有感情。郑老师表扬我：“圣悦，读得真好，一段比一段有进步。”我听了，心里喜滋滋的。随着郑老师一次又一次地开课，我的胆子越来越大，不但勇于举手发言，还敢上台表演了。
      我的每一点进步，都离不开郑老师的关心和教导。尽管现在郑老师不教我们了，可我心里，还是时时回想那让我终身难忘的画面：郑老师轻轻地搂着我，在我耳边轻轻地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来……”
      点评：小作者能从那令人难忘的教学片断入手，从两个生动有趣的场景来让人感受师恩师爱，采取首尾呼应的写作手法，如同一首优美的圆舞曲，静静地流入读者心中。

(◆ 实验小学四年 5班  陈圣悦)