“铃……铃……”清脆的上课铃声又响了。今天又是我们期盼已久的方老师的课，同学们个个精神抖擞地迎接方老师的到来。
      只见方老师笑容满面地走进教室，故作神秘地在包里掏了掏，同学们都在想：“今天方老师又会给我们带来什么惊喜呢？”突然方老师从钱包里拿出了一张红通通的百元钞票，“方老师的葫芦里卖的是什么药呢？”同学们个个都瞪大了眼睛，伸长了脖子好奇地看着。老师微笑地举起了手中的钞票，问：“你们知道这张百元大钞是真还是假？”同学们异口同声地说：“真的。”“那么你们小组讨论一下如何辨别百元大钞的真假？”方老师话音刚落，那教室真是热闹非凡，像炸开锅一样。有的同桌讨论，有的小组讨论，有的拜师学艺……大家凑在一起交头接耳尽情地交流。
      开始汇报了，大家是那么兴奋地把自己的小手伸得高高的，生怕老师看不见。老师叫了一个漂亮的女生，她非常紧张地走上台，举起了百元大钞，对同学们说：“同学们看百元大钞的左下角有个一百的水印，把它对准光线强的地方来回晃动，如果会变色的就是真的，这就是看水印的办法。”说完大家都点了点头表示赞同。
      又一个小女生高兴地走上来，举起百元钞票说；“大家把人民币的正面朝上，再用大拇指和食指在百元大钞右下角的图形来回轻轻地摸，会凸起来的就是真的，如果摸起来是平的就是假的。”后来老师补充了一句：“这个地方的图形是叫盲点，盲人摸摸这个盲点就知道真假了。”“原来人民币有这般神奇啊！”大家都惊叹道。
      紧接着第三个同学的方法更妙了，她胸有成竹地走上台说：“我说的办法是折图形，先打开人民币反面再对折，然后摊开，让它的上下两边与中心线对齐再对折，这样可以拼成一个圆形，就是真的。”这个办法真是太让人感到意外了，连老师都感到惊讶啊！
      最后一位同学上台了，她信心十足地走上台说：“我说的是大家既不用眼睛看，也不用手摸，而是用耳朵——听的办法，把百元大钞放在耳朵旁边用力甩一甩，它会发出清脆的‘嚓嚓’的声音。”老师又拿了一张白纸让她甩了甩说：“普通的纸跟百元大钞的声音不一样，因为百元大钞是用特殊的纸做的。”
      大家你一言，我一语，说出了很多辨别真假的方法，有听声音的，有看水印的，看金属线，看变色的，还有折图形的，摸盲点的……方法可多啦！老师听完大家的发言，夸奖我们班的办法好，还告诉我们假钞的危害，今天的作文课收获可真不小啊！
     点评：“观察是打开作文之门的金钥匙。”文中的小作者善于观察，不但抓住交流中全班的行为写，还抓住汇报过程中个别的细节描写，很好地做到了点面结合。

          指导老师：林素清