把爱传递下去——读《爱之链》有感
内容更新时间:2009-10-19 09:47:23来源:闽侯乡音报
“如果您遇上一个需要帮助的人,就请您给他一点帮助吧。”读着这样清新悦目的文字,我不禁思索爱是什么。爱不需要理由,爱不是想着自己能得到什么,而是想着让别人幸福快乐。只有关爱他人,在别人需要时伸出援助之手,才能把爱传递下去。
《爱之链》这篇课文讲的是,乔依在风雪中帮一位老妇人修车,却不要报酬,之后老妇人又帮助了一个女店主——乔依的妻子的故事。
故事中的乔依,是一个乐于助人、真诚的人。在老妇人有困难时,毫不犹豫地伸出援助之手,无偿地替她修车。乔依是一个穷人,但他尽自己的最大能力帮助了需要帮助的人,并希望能把这份关爱延续下去,所以,乔依又是一个“富翁”。有爱的人是不会贫穷的!
因此,我不禁想到了那个夏日的午后。我坐在一个亭子里看书,忽然,天空下起了雨。我想:家里还晾着衣服,这下可糟了,衣服肯定被淋湿了。可是,这豆大的雨珠似乎跟我过不去,我越着急它就下得越大。在亭子周围形成了一个雨帘,要想闯出去肯定会被淋成“落汤鸡”。我拿着书在亭子里徘徊,心里一个劲儿地发急。
“大姐姐,我们一起走吧!”一个稚嫩的童音从我背后传来。我转过身,原来是一个小女孩,看上去不过八九岁,不知何时走进了亭子。她说着,向我晃了晃手中的小花伞。这位女孩小嘴一抿,脸上露出两个浅浅的酒窝,粉红色的面颊顿时变得微红,大大的眼睛不好意思地眨动了几下,显得越发纯真可爱了。
“噢!”我一愣,觉得这张面孔似曾相识。对了,几周前,我曾扶起过一个摔倒的女孩。没错,就是她。顿时,一种说不出的感激涌上心头:“谢谢你!小朋友。”伞在雨中撑开,我拉着她的小手走在回家的路上。
刚到家,我就听到了邻居王阿姨的大嗓门:“淑杭啊,刚才去哪儿了?衣服我已经帮你收了,在这呢。以后要是外出的话,可要事先交代一下。”听了这几句话,我不禁想起了《爱之链》中帮助乔依妻子的老妇人。王阿姨这种发自内心的真诚关怀,无论换作谁,都会觉得温暖、感动。
但是,和谐的社会中,也有不少不协调的音符。有的人勾心斗角,给他人下绊,看别人笑话;有的人坐视不理,视若无睹,对他人的无助不屑一顾;还有的……
这些不和谐的音符,在生活的和谐乐章里是微不足道的,因为爱是无限制的,爱是不会终止的。爱是山川,她能赋予你博大的胸怀;爱是火焰,她能溶化世界上的冰。在这个世界上,还有许多人需要爱,如同需要能解渴的水。让我们一起把爱传递吧!
《爱之链》这篇课文讲的是,乔依在风雪中帮一位老妇人修车,却不要报酬,之后老妇人又帮助了一个女店主——乔依的妻子的故事。
故事中的乔依,是一个乐于助人、真诚的人。在老妇人有困难时,毫不犹豫地伸出援助之手,无偿地替她修车。乔依是一个穷人,但他尽自己的最大能力帮助了需要帮助的人,并希望能把这份关爱延续下去,所以,乔依又是一个“富翁”。有爱的人是不会贫穷的!
因此,我不禁想到了那个夏日的午后。我坐在一个亭子里看书,忽然,天空下起了雨。我想:家里还晾着衣服,这下可糟了,衣服肯定被淋湿了。可是,这豆大的雨珠似乎跟我过不去,我越着急它就下得越大。在亭子周围形成了一个雨帘,要想闯出去肯定会被淋成“落汤鸡”。我拿着书在亭子里徘徊,心里一个劲儿地发急。
“大姐姐,我们一起走吧!”一个稚嫩的童音从我背后传来。我转过身,原来是一个小女孩,看上去不过八九岁,不知何时走进了亭子。她说着,向我晃了晃手中的小花伞。这位女孩小嘴一抿,脸上露出两个浅浅的酒窝,粉红色的面颊顿时变得微红,大大的眼睛不好意思地眨动了几下,显得越发纯真可爱了。
“噢!”我一愣,觉得这张面孔似曾相识。对了,几周前,我曾扶起过一个摔倒的女孩。没错,就是她。顿时,一种说不出的感激涌上心头:“谢谢你!小朋友。”伞在雨中撑开,我拉着她的小手走在回家的路上。
刚到家,我就听到了邻居王阿姨的大嗓门:“淑杭啊,刚才去哪儿了?衣服我已经帮你收了,在这呢。以后要是外出的话,可要事先交代一下。”听了这几句话,我不禁想起了《爱之链》中帮助乔依妻子的老妇人。王阿姨这种发自内心的真诚关怀,无论换作谁,都会觉得温暖、感动。
但是,和谐的社会中,也有不少不协调的音符。有的人勾心斗角,给他人下绊,看别人笑话;有的人坐视不理,视若无睹,对他人的无助不屑一顾;还有的……
这些不和谐的音符,在生活的和谐乐章里是微不足道的,因为爱是无限制的,爱是不会终止的。爱是山川,她能赋予你博大的胸怀;爱是火焰,她能溶化世界上的冰。在这个世界上,还有许多人需要爱,如同需要能解渴的水。让我们一起把爱传递吧!
点评:
本文是小作者在学完《爱之链》一课后有感而发的习作。语言流畅,叙事生动。她能从文中很好地找到感点,并联系自己的亲身经历阐明了“爱不需要理由,爱不是想着自己能得到什么,而是想着让别人幸福快乐。只有关爱他人,在别人需要时伸出援助之手,才能把爱传递下去。”这个道理。
指导老师:江泉(>>>红峰小学六年二班 余淑杭)
本文是小作者在学完《爱之链》一课后有感而发的习作。语言流畅,叙事生动。她能从文中很好地找到感点,并联系自己的亲身经历阐明了“爱不需要理由,爱不是想着自己能得到什么,而是想着让别人幸福快乐。只有关爱他人,在别人需要时伸出援助之手,才能把爱传递下去。”这个道理。
指导老师:江泉(>>>红峰小学六年二班 余淑杭)