■  臧运彩

      近段时间，我发现自己钟爱的一盆新栽的君子兰出现了异样：每隔三两天，就蔫蔫的。这可急坏了我这个“种花高手”，除了认真观察，翻阅资料，还上网查阅相关问题，结果都无果而终。看来，咱还真不是养君子兰的料。
      女儿近期的表现也有些异常：先是自己的房间懒得收拾了，爱看的图书字画、动画碟片、爱听的歌曲磁带、要洗的衣服鞋袜扔得乱七八糟；接着自己的碗筷懒得洗了，一吃完饭，就跑到客厅打开电视，看起了动画片；老师反映孩子不像以前那样积极了，做事情也变得拖拖拉拉，不理不睬的。
      就在我和爱人迷惑不解、不知所措的时候，一次偶然的发现使我们揭开了迷团。下班后，我又急急忙忙来到阳台，查看我的君子兰。咦？君子兰又像以前一样，变的蔫蔫的，无精打采地耷拉着。这是怎么回事？君子兰不是特别喜欢水的，怎么还是湿湿的？是谁浇的？花盆外怎么还有土？我蹲下来仔细观察，松软的泥土有翻动的痕迹，上面还有小小的指印。翻土干什么？带着疑问，我也翻动起来。咦？怎么土里有小红花？这孩子，怪不得这几天总缠着我问种花浇水的事，原来是破坏我的花来了。那为什么要把小红花埋在土里？而且不止一个？还有几个糖果？
      孩子随爱人回来后，我厉声训斥女儿：“告诉我，为什么要破坏我的花？这花可是我花大价钱买来的，你怎么能这样？还有，为什么这几天没见你在学校得小红花？为什么要把小红花放到花盆里？而且里面还有糖？”见自己的秘密被发现，又受到了严厉的批评，原本兴高采烈的女儿眼圈发红了，一五一十地说出了自己的小秘密：前几天，她见我写的《让批评充满阳光》论文在市里获奖，非常羡慕。我就告诉她种瓜得瓜、种豆得豆的道理，她还天真地问我：“真的种什么，就长什么吗？”我告诉她，当然是真的。所以她就把她的小红花和糖果都种在了我的花盆里，期待着长出更多的小红花和糖果来，这样她就可以不劳而获。
      听了孩子的一番讲述，我们既好笑又生气。好笑的是我的花的异样、孩子的懒散找到了答案，当然还有孩子的奇思妙想和异想天开；生气的是孩子竟然有了不劳而获的思想。这可是一种不好的苗头。我与爱人赶紧商量了一下对策，怎样让孩子既能认识自己的错误，又能保护孩子强烈的好奇心。
      我表扬了她的奇思妙想、敢于异想天开。同时我也向她真诚地道了歉，我不应该不分青红皂白向她发火，不应该乱发脾气。看着由阴转晴的小脸，我又因势利导地给她讲了《守株待兔》和达芬奇《画蛋》的故事，告诉她不劳而获的错误，让她明白要做好任何事情，都必须付出艰辛的劳动。这时她的小脸又变得红了起来，我赶紧趁热打铁：“我们的润润是聪明懂事的好孩子，要想得到更多的小红花和糖果，肯定会靠自己的努力获得的，你说是不是？”女儿瞪大了双眼，满含着热泪，使劲地点了点头。
      从此以后，家里恢复了以往的平静，女儿又变成了勤劳、卫生、好问、懂事的好孩子，她的小红花又源源不断地贴在了她房间的墙壁上。