福州日报讯 当前，大众创业、万众创新的氛围越来越浓厚，大学生更是创业创新的生力军。昨日，省教育厅出台十六条措施深化高校创新创业教育改革。破除大学生“高分低能”的积弊，是此次教育改革的重要内容之一，教育部门要求高校改革教学方法和考核方式，注重培养学生的批判性和创造性思维，为大学生创业创新提供支持。

　　高校探索非标准答案考试

　　“高校要探索非标准答案考试，破除‘高分低能’的积弊”，这是我省此次出台的十六条措施中明确提出的。而要破除积弊，教学方法和考核方式必须改革。

　　今后，我省高校将以学生为主体，广泛开展启发式、讨论式、案例式等教学形式，扩大小班化教学覆盖面。不仅如此，任课老师还需要把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，而不是“课堂上念念课本、考试前划划重点”就了事，需要在课堂上培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。

　　同时，教育行政部门要求高校改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。

　　按照计划，今年我省将建立创新创业教育课程体系，比如调整专业课程设置，打通相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程。到2020年，省内高校要建立创新创业教育专门课程群，并建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。

　　休学创业学生原学制

　　可延长2~5年

　　不久前，我省已出台相关意见明确了大学生可休学创业。此次，教育部门予以明确：在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2至5年，学生可根据创业需要与高校协商确定休学年限，办理相关休学手续。

　　那么，学生休学创业会不会影响到学分，有的甚至毕不了业?对此，教育部门也有考虑，高校将设置合理的创新创业学分，其中有一项——自主创业成效可折算为学分，在一定程度上免去了休学创业者们的后顾之忧。

　　据了解，我省高校将建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利、参加创业实践活动和自主创业等成效折算为学分，学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。

　　5年后省内高校

　　都要有众创空间

　　大学生的创新创业很多源自大学校园，有不少学生还是从宿舍起家的。今后，高校学子的创业环境有望更加优越，省内高校将建设大学生创新创业的教育机构和实践基地，不仅有固定的场所，还有一定面积的创新创业平台，如创业基地、创客中心、创客天地、创业咖啡、创新工场、创业大本营等众创空间建设。

　　到2020年，全省每所公办本科高校自主使用的创新创业实践基地面积将不少于3000平方米，民办本科高校、独立学院和国家级、省级示范性高职院校自主使用的创新创业实践基地面积将不少于2000平方米，其他高职院校也要有自主使用的创新创业实践基地。

　　(福州日报 记者 许含宇)